「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的(de)当下，创造力能否被(bèi)算法取代？6月21日，来自(láizì)广州市番禺区诺德安达学校(xuéxiào)（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位行业领袖，以跨文化视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为(wèi)主题的(de)论坛，汇聚了(le)13位年龄跨度从8至45岁的演讲者。其中，11名青少年创想家与2位行业领袖(lǐngxiù)，从多元角度解构艺术、科技、教育与社会创新中创造力的本质。 在青少年发言环节，孩子们对AI与创造力有着独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧，直言“算法能复制(fùzhì)十四行诗格式(géshì)，却偷不走哈姆雷特的(de)灵魂挣扎”。广州(guǎngzhōu)诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用搭载的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星清理太空(tàikōng)垃圾；五年级Cici以(yǐ)蚂蚁(mǎyǐ)研究诠释好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变世界的力量。 关于AI是工具还是威胁(wēixié)的争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让人类大脑变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则(zé)认为，AI不会取代创造力，反而(fǎnér)是增强(zēngqiáng)创造力的好帮手。 在探讨创造力源泉(yuánquán)时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导留白哲学(zhéxué)，展现自然与人文对创造力的深远影响(shēnyuǎnyǐngxiǎng)。 行业领袖带来创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生信任(xìnrèn)，以量子计算重构教学为例，证明换视角能化不(bù)可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清(qīngqīng)教授以“一碗(yīwǎn)面的(de)隐喻”，指出AI无法破解文化密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后(zuìhòu)，广州诺校五年级Conni呼吁大人与孩子协作，诺德(nuòdé)安达学校校长总结表示：“当孩子为流浪动物设计机器人照护舱，学者用量子物理(wùlǐ)重构课堂，我们看见(kànjiàn)创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文(wén)、视频｜记者 秦小杰图｜学校提供